Phase 4: Evaluation
In
diesem Kurs werden wir dir zeigen, welche Vorteile es bringt, den Gestaltungsunterricht nach einem Phasenmodell aufzubauen.
Abschnittsübersicht
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Mit den einleitenden bildnerischen Fragen und mit den Beurteilungskriterien werden den SuS die Erwartungen an die Kompetenzentwicklung bekanntgegeben. Die entstandenen Bilder, Objekte, Arbeiten werden einander gegenseitig gezeigt und vorgestellt. Die Kinder können über Ihre Arbeit erzählen und tauschen sich gegenseitig, mit den Lehrpersonen und gegebenenfalls auch mit den Eltern darüber aus, was dabei gemacht und gelernt wurde.
Ein Evaluations-Beispiel für alle Gestaltungsaufgaben ist die Kunstkonferenz.
Unten aufgeführt findest du die ausführliche Anleitung dazu.-
Unterrichtsbeispiel 1: Das grosse Krabbeln
Gib deinem Tier einen Namen und stelle eine kurze Beschreibung deines Tieres her. Wo wohnt es, was isst es... Such einen Platz im Schulzimmer/Schulhaus, wo du dein Tier zusammen mit deiner Beschreibung ausstellen kannst.
Bedingungen und Beurteilung
https://lehr-bar.ch/pluginfile.php/1977/mod_label/intro/Beurteilungsraster%20Gestaltungsaufgabe.rtf -
Unterrichtsbeispiel 2: Tiere tarnen nach Künstler Franz Marc
Die gemalten Bilder von Franz Marc werden zusammen mit weiteren erarbeiteten Bildern diverser Künstler:innen ausgestellt.
Eine Vernissage rundet das Thema Kunst und Künstler:in des Schuljahres ab.
Gerne führen wir euch nun durch eine virtuelle Ausstellung der Kinderwerke.
Viel Spass