Abschnitt: Allgemeines | Erklärvideos für Schüler:innen erstellen

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Allgemeines
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  Willkommen im Kurs "Erklärvideos für Schüler:innen erstellen"!
  
  Obwohl die Frage nach dem pädagogischen Potenzial noch ungeklärt ist, rücken hybride Lernszenarien im Zuge der Digitalisierung und verstärkt durch den in den letzten Jahren verordneten Fernunterricht immer mehr in den Vordergrund. Angesichts der Angebotsfülle auf öffentlichen als auch auf institutionellen Plattformen (z. B. Switch) stellt sich die Frage nach Qualität und Eignung der zugänglichen Videos.
  In dieser Lerneinheit geht es um ein von Schüler:innen und Lehrpersonen immer häufiger genutztes Format zur Wissensvermittlung und -aneignung und zwar um Erklärvideos und Videotutorials.
- Aktivität Folgende Ziele werden fokussiert:Du weisst, welche... auswählen
  Folgende Ziele werden fokussiert:
  Du weisst, welche Qualitätsmerkmale gute Erklärvideos und Videotutorials ausmachen.
  
  Du kannst das Potenzial von Erklärvideos und Videotutorials für die Wissensvermittlung und -aneignung einschätzen.
  
  Du kennst die Gestaltungsmerkmale zur Erstellung eigener Videos.
  Du kannst eigene Erklärvideos mithilfe der vorgestellten Programme konzipieren.
- Aktivität Workload:Für die Bearbeitung der Lerneinheit wirst... auswählen
  
  Workload:
  Für die Bearbeitung der Lerneinheit wirst du ungefähr 90 Minuten brauchen.
  Es ist von Vorteil, wenn Du Basis-Kenntnisse in einem Videoprogramm wie Adobe After Effects, Procreate, KeyNote, PowerPoint, Doink app o.ä. hast.
- Aktivität Literaturverzeichnis:Dorgerloh, S. & Wolf, K. ... auswählen
  Literaturverzeichnis:
  Dorgerloh, S. & Wolf, K. D. Hrsg. (2019). Tutorials - Lernen mit Erklärvideos. Weinheim: Julius Beltz. (Kapitel 1 & 4)
  Findeisen, S., Horn, S. & Seifried, J. (2019). „Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos“. In Medien Pädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 2019, Nr. Occasional Papers (1. Oktober 2019): 16–36.
  Mayer R.E. (2022). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. 4th Edition. New York: Cambridge University Press. (Zugang über Bibliotheksnetz Region Basel)
  Riegger, M. (2022). Sind Erklärvideos die Lernbücher von morgen? Eine empirische Studie über die Wirkung von Erklärvideos im Unterrichtsfach Bildnerisches Gestalten. MA PH Fachhochschule Nordwestschweiz.