Erarbeitungsphase

Im folgenden Erklärvideo des Volksschulamtes der Bildungsdirektion des Kantons Zürich wird gezeigt, wie Assistenzen eingesetzt werden können.

Auftrag

Schaue dir das Video an.

Blick in die Kantone

Verschiedene Kantone erstellten Handreichungen, in welchen der Einsatz von Assistenzen erläutert wird. Es wird beschrieben, welche Tätigkeiten Assistenzen übernehmen und was nicht in den Aufgabenbereich von Assistenzen gehört. Weiter finden sich häufig Angaben zur Anstellung und zur Besoldung von Assistenzen.

Auftrag

Informiere dich anhand von 2-3 kantonalen Handreichungen über den Einsatz von Assistenzen. Entscheide selber, welche Kantone für dich von Interesse sind. 

Halte für dich drei wesentliche Erkenntnisse fest.

Kanton Zürich: Schulassistenz

Kanton Appenzell Ausserrhoden: Merkblatt Assistenzpersonen in der Volksschule

Kanton Glarus: Einsatz von Klassenassistenzen

https://www.gl.ch/public/upload/assets/43477/Broschu%CC%88re_Klassenassistenzen_Screen.pdf?fp=1661166963636

Kanton Thurgau: Assistenzpersonen: Orientierungshilfe

https://av.tg.ch/public/upload/assets/10639/Assistenzpersonen_%20Orientierungshilfen.pdf?fp=1461662779000

Kanton Aargau: Handreichung Anstellung von Assistenzpersonen und externen Fachpersonen

https://www.schulen-aargau.ch/media/schulen-aargau/schulorganisation/ressourcen-planung/ressourcierung/bksvs-handreichung-anstellung-und-einsatz-assistenzpersonen.pdf

Kanton St.Gallen: Anhang Hinweise zum Einsatz von Klassenassistenzen (S. 56)

https://www.sg.ch/bildung-sport/volksschule/rahmenbedingungen/unterrichtsorganisation/_jcr_content/Par/sgch_accordion_list/AccordionListPar/sgch_accordion/AccordionPar/sgch_downloadlist/DownloadListPar/sgch_download.ocFile/Handreichung_Personalpool.pdf

Kanton Bern: 

https://www.schulaufsicht.bkd.be.ch/de/start/themen/ressourcen.html Abschnitt zu Klassenhilfe (Merkblatt zur Anstellung sowie Pflichtenhefte für verschiedene Stufen und «besondere Lagen»)

Informiere dich untenstehend, wie Klassenhilfen eingesetzt werden und lies das Pflichtenheft deiner Stufe.

Quelle Abbildung und Link: https://www.schulaufsicht.bkd.be.ch/de/start/themen/ressourcen.html

Studie «Kooperative Praxis von Assistenzpersonen und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule (KoPrAss)»

Die Pädagogische Hochschule St.Gallen (PHSG) untersuchte in einer Studie, wie Assistenzen eingesetzt werden und wie sie mit Lehrpersonen zusammenarbeiten. Der folgende Text gibt einen Einblick in die Studie, hält die Ergebnisse fest und formuliert Empfehlungen.

Auftrag

Lies den Text auf den Seiten 32-33 unter folgendem Link:

https://www.lch.ch/fileadmin/user_upload_lch/BILDUNG_SCHWEIZ/2021/2104.pdf (S. 32-33)

Halte für dich wesentliche Erkenntnisse fest.

Assistenzen werden häufig für Schüler:innen mit besonderem Bildungsbedarf eingesetzt. Oft arbeiten Assistenzen auch mit Schüler:innen, die als unterdurchschnittlich eingeschätzt werden. In dieser Präsentation wird darauf eingegangen.

Auftrag

Informiere dich anhand der Präsentation über die Problematik der Inselbildung.

Assistenzen begleiten Schüler:innen in ihrer Arbeit häufig beim Lernen. Lernbegleitung ist etwas, das professionelles Wissen erfordert. Assistenzen verfügen allerdings kaum über entsprechende Qualifikationen. Auf diese Problematik wird in der Präsentation eingegangen. Es wird aufgezeigt, wie in der Praxis damit umgegangen werden kann.

Auftrag

Informiere dich anhand der Präsentation über die Problematik der Lernbegleitung.

In der Erarbeitungsphase hast du dich anhand von fünf Aufträgen mit grundlegenden Fragen zum Einsatz von Assistenzen in der Schule auseinandergesetzt.

Zu Beginn des Kurses (Konfrontationsphase) hast du drei verschiedene Varianten notiert, wie du mit der Assistenz zusammenarbeitest.

Vergleiche deine Zusammenarbeit mit der Assistenz mit deinen Erkenntnissen aus der Erarbeitungsphase. Was wirst du in der Zusammenarbeit mit der Assistenz beibehalten? Welche Änderungen wirst du vornehmen?