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Soziale Herkunft und Bildungsgerechtigkeit

Wie Beruf und Bildung der Eltern Übergänge im Bildungssystem beeinflussen lernst du in diesem Modul.


Abschnittsübersicht

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    Allgemeines

    • Willkommen im Kurs «Soziale Herkunft und Bildungsgerechtigkeit»!

      Schön, dass du diesen Kurs gewählt hast. Wie wir alle schon einmal gehört haben, ist das Bildungssystem in der Schweiz «ungerecht» (wie ungerecht es zum Beispiel in der Stadt St.Gallen ist, kannst du hier lesen). Aber woran liegt das eigentlich? Und ist «ungleich» auch «ungerecht»?
      Eine (erste) Antwort auf diese Fragen bekommst du in diesem Kurs, wo du dir im Selbststudium spannende Inhalte zum Thema Chancengerechtigkeit und Bildungsübergänge aneignen kannst. Im Zentrum dabei steht eine Geschichte, die im Berufsbildungszentrum beginnt und dir vielleicht sogar so oder so ähnlich bekannt vorkommt.

    • Am Ende dieses Selbstlernmoduls solltest Du folgendes können:

      • Du kennst die Theorie der Herkunftseffekte bei Bildungsübergängen und kannst diese auf den Übertritt nach der Sekundarstufe I anwenden.
      • Du weisst, was mit sozialer Herkunft gemeint ist, und wie man den Begriff abgrenzt.
      • Du kennst Definitionen von Chancengerechtigkeit und weisst, wie man diese auf Bildungsübergänge anwendet.
      • Du kennst Schweizer Studien und Datensätze zum Thema Bildungsgerechtigkeit beim Übertritt auf die Sekundarstufe II.

      Der Kurs gliedert sich in folgende Abschnitte:

      1. Einführung: Ein Abend im BIZ 
      2. Erarbeitung: Soziale Ungleichheit - Begriffe und Theorien
      3. Vertiefung: Was denkst du? Was sagen Studien?
      4. Synthese: Und was ist mit Migrationshintergrund?
      5. Abschluss: Und wie geht es Gian?

    • Workload:

      Für die Bearbeitung der Lerneinheit wirst du ungefähr 60 Minuten brauchen.


      Literaturverzeichnis:

      Unter diesem Link findest du das Literaturverzeichnis


      Ablauf

      Der Kurs ist in die oben genannten Lektionen unterteilt. Ein Lektion besteht meist aus Videos, kleinen (Lese-)Aufträgen sowie Lernkontrollen, bei welchen du das erworbene Wissen gleich testen kannst. Bist du am Ende einer Lektion angelangt, kannst du über die Navigation unten zur nächsten Lektion springen. Wenn du nochmal etwas nachschauen möchtest, kannst du die Navigation auch nutzen, um zur vorherigen Lektion zurückzukehren.

      Alles klar? Dann kannst du loslegen, indem du auf das erste Kapitel «Einführung» klickst.


  • Ein Abend im BIZ

    In dieser Lektion lernst du Sophia kennen und die Geschichte von Gian, der sich im Berufswahlprozesse befindet. Ausserdem erhältst du einen ersten Auftrag, um dich intensiver mit dem sozialen Hintergrund deiner Schüler:innen zu befassen.

    Schaue folgendes Video und bearbeite im Anschluss den Auftrag 1.

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    • Icon Datei
      Auftrag 1 Datei

      Mach es wie Sophia Ritter! Frage die Schüler:nnen in einer oder mehreren deiner Klassen, was ihre Eltern beruflich machen. 

      Gerne kannst du die Vorlage dieser Aktivität hierfür verwenden.

      Denk nach!

      Was für eine soziale Zusammensetzung erwartest du in deiner Klasse? Welche Merkmale der Schüler:innen sind für dich ausschlaggebend für deine Einschätzung?

  • Soziale Ungleichheit - Begriffe und Theorien

    • Soziale Herkunft und soziale Ungleichheit

      Was genau unter sozialer Herkunft und sozialer Ungleichheit verstanden wird, zeigt das Video unter diesem Link.

      Denk nach!

      Das Video, das du eben angeschaut hast, bezieht sich auf Deutschland. Was denkst du, sind Unterschiede zur Schweiz in Bezug auf soziale Ungleichheit? Ist diese in der Schweiz grösser oder kleiner? Was könnten Gründe für Unterschiede zwischen den beiden Ländern sein?

    • Icon Test
      Auftrag 2 Test

      Versuche unter folgendem Link eine Antwort zu finden: Vergleiche die PISA Resultate von Deutschland und der Schweiz. Unter diesem Link kannst du dir den Zusammenhang zwischen den bei PISA gemessenen Kompetenzen und der sozialen Herkunft für unterschiedliche Länder anschauen. Dies kann dir helfen, herauszufinden, den Test (klicke dazu auf Auftrag 2) zu beantworten.


    • Herkunftseffekte

      Wir wissen, dass es soziale Ungleichheit gibt. In dem eben gesehen Video werden auch ein paar Gründe dafür genannt (auch wenn dies teilweise sehr vereinfachend dargestellt wurde). Die Forschung versucht schon seit langem herauszufinden, welche Rolle denn die Schule und das Bildungssystem bei sozialen Ungleichheiten spielen. In folgendem Video lernst du einen der momentan am häufigsten verwendeten Ansätze zur Erklärung der Entstehung von Bildungsungleichheiten, und warum diese auch in einem vermeintlich gerechten Schulsystem bestehen bleiben können.

       

       


    • Icon Test
      Nun kannst du eine Kontrollfrage zu dem Video beantworten Test

    • Denk nach!

      Wenn du an deine eigene Bildungslaufbahn denkst, oder auch die Geschichte von Gian: Welche Herkunftseffekte waren dort wichtiger? Und waren diese an jedem Üertrittspunkt (Primar auf Sek, Wahl Kanti oder Beruf, Wahl des Berufs oder Studienfaches) der Bildungslaufbahn gleich wichtig?


    • Chancengerechtigkeit

      Wie wir im ersten Video in dieser Lektion gelernt haben, bedeutet Chancenungleichheit nicht automatisch Chancenungerechtigkeit. Was zunächst wie «Tüpflischisserei» aussieht, hat aber sehr handfeste Konsequenzen dafür, wie man die gesellschaftliche Aufgabe von Volksschule und Bildungssystem interpretiert.

    • Auftrag 4

      Gehe auf folgende Seite der PH Bern und lies dir den Abschnitt zu «Chancengleichheit» und «Chancengerechtigkeit» gut durch, kehre dann wieder zu diesem Kurs zurück.

      Denk nach!

      Was gerecht ist, ist Ansichtssache, oder? Überlege einmal für dich, ob du eher der Ansicht bist, dass die Schule für «Chancengleichheit» oder «Chancengerechtigkeit» sorgen sollte. Im Anschluss kannst du die nächste Lektion beginnen.


  • Was denkst du? Was sagen Studien?

    • Versuchen wir das ganze bisherige einmal (leicht vereinfacht) zusammenzufassen: Wir haben gelernt, dass soziale Herkunft etwas mit dem Beruf und der Bildung der Eltern zu hat. Gesellschaftliche Ressourcen (wie zum Beispiel Bildung der Kinder) können nach sozialer Herkunft ungleich verteilt sein oder werden, was wir durch das Zusammenspiel von primären und sekundären Herkunftseffekten erklären können. Schwierig wird es nun, wenn wir wissen möchten, ob diese Ungleichheit auch «gerecht» ist. (Sehr) vereinfachend könnte man sagen, dass eher das Prinzip der Chancengleichheit gilt, wenn man nur primäre Herkunftseffekte betrachtet, wenn man hingegen bei der Bewertung auch sekundäre Herkunftseffekte berücksichtigt, würde man eher vom Prinzip der Chancengerechtigkeit sprechen

      Denk nach!

      Was denkst du, besteht im schweizerischen Bildungssystem eher Chancengleichheit oder Chancengerechtigkeit? Und ist das bei allen Übertritten gleich oder unterschiedlich?

    • Folgendes Video versucht ein bisschen Licht in das Dunkel zu bringen und gibt auch (zumindest teilweise) eine Antwort, auf die Frage am Schluss des Videos in Kapitel 2: Sind nun eher primäre oder sekundäre Herkunftseffekte relevant bei der Entstehung von Bildungsungleichheiten? 
      Dieses Video wird übrigens auch in der Ausbildung von Oberstufenlehrpersonen an der PH St.Gallen eingesetzt.

        

        

  • Und was ist mit Migrationshintergrund?

  • Und wie geht es Gian?

    • Was haben wir gelernt?

      Soziale Herkunft hat einen starken Einfluss auf den Bildungserfolg und damit auch auf die Bildungsgerechtigkeit. Hierfür sind tendenziell zwei Hauptmechanismen verantwortlich: Die schulische Leistung (primäre Effekte) und die Bildungsentscheidungen (sekundäre Effekte). Beide wirken je nach Bildung, Beruf, Einkommen und Migrationshintergrund der Eltern anders.

      Eine Graphik, die den Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem zeigt.


      Ob die so entstehenden Bildungsungleichheiten auch ungerecht sind, steht aber auf einem ganz anderen Blatt. Und dies ist nicht so leicht zu beantworten, da es vor allem darauf ankommt, welche Gerechtigkeitsvorstellung man zu Grunde legt.

      Wie geht es eigentlich Gian? Das findest du im letzten Video heraus. Vielen Dank für das Absolvieren des Kurses.

       

       


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