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Einführung in den Modullehrplan und das Schulfach Medien und Informatik

Entdecke den Lehrplan von Medien & Informatik. Wir legen den Fokus auf die überfachlichen Anwendungskompetenzen von "Produktion und Präsentation". Zudem lernst du, deine eigenen Videos zu erstellen.


Abschnittsübersicht

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    Allgemeines

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      Willkommen im Kurs "Einführung in den Modullehrplan und das Schulfach Medien und Informatik"

      In diesem Selbstlernangebot erhältst du eine Einführung in den Modullehrplan “Medien und Informatik” (Kt. SO “Informatische Bildung”) aus dem Lehrplan 21. Dieser ist in die Bereiche Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen gegliedert und sieht ausserfachliche Kompetenzerwerbe vor. Deshalb ist es wichtig, dass du als Lehrpersonen weisst, welche Inhalte und Themen in diesem Modullehrplan enthalten sind und wie sie im Unterricht erarbeitet werden können.

      Im Rahmen des Angebots beschäftigst du dich mit den Anwendungskompetenzen "Produktion und Präsentation". Dazu hast du je eine Vertiefungsmöglichkeit für die Kompetenzbereich Medien und Informatik. Dein neu erworbenes Wissen zeigst du in in Form eines Medienproduktes.


    • Folgende Ziele werden fokussiert:

      ·       Du lernst den strukturellen Aufbau des Modullehrplans «Medien und Informatik» kennen.

      ·       Du lernst verschiedene Möglichkeiten zur Produktion und Präsentation von Medien kennen.

      ·       Du vertiefst dich in ein Thema mit dem Fokus Medien oder Informatik.

      ·       Du erstellst ein Medienprodukt und präsentierst dein Wissen.


      Der Kurs gliedert sich in die folgende Abschnitte:



    • Workload:

      Für die Bearbeitung der Lerneinheit wirst du zwischen 90 und 120 Minuten brauchen.


    • Literaturverzeichnis:

      • D-EDK. (2016). Lehrplan 21. Fachbereich Medien und Informatik. Deutschschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz (D-EDK). Lehrplan 21

      • Maloney, J., Resnick, M., Rusk, N., Silverman, B., & Eastmond, E. (2010). The Scratch Programming Language and Environment. ACM Transactions on Computing Education, 10(4), 1–15. https://doi.org/10.1145/1868358.1868363

      • Schweizerischer Nationalfonds – Zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung
        Nationales Forschungsprogramm NFP 75 «Big Data» www.nfp75.ch und bigdata-dialog.ch in Kooperation mit Museum für Kommunikation, Bern. https://www.mfk.ch/vorlagen/pluginpreview/standard-titel/bigdata


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      Ankündigungen Forum

  • Konfrontationsphase

    • Die Einführung des Modullehrplans Medien und Informatik (Kt. Solothurn Informatische Bildung) besteht aus drei Bereichen und enthält als Modul ausserfachliche Kompetenzen. Während die Kompetenzen aus den Bereichen Medien (M) und Informatik (I) mehrheitlich im Fach (also in den dafür vorgesehenen Zeitgefässen) zu vermitteln sind, fliessen die Anwendungskompetenzen (A) auch in andere Fächer wie bspw. Mathematik, Sprache oder Gestalten ein. Der Aufbau des Modullehrplans Medien und Informatik wird dir im folgenden Dokument aufgezeigt.

    • Icon Datei
      Aufbau Modullehrplan M und I Datei

  • Erarbeitungsphase

    • In diesem Abschnitt lernst du Anwendungskompetenzen mit dem Fokus Produktion und Präsentation mit fachübergreifender Bedeutung genauer kennen. Dazu stellen wir dir zwei Tools vor, mit welchen du ein Medienprodukt erstellen und die du zum Präsentieren verwenden kannst. Die Tools sind in der Schule weit verbreitet.

      Ausserdem tauchen wir das erste Mal in die Kompetenzbereiche Medien sowie Informatik ein. 


    • Book Creator

      Mit dem BookCreator kannst du dein eigenes eBook gestalten über ein Thema deiner Wahl. Verschiedene multimediale Inhalte wie Bilder, Videos, Zeichnungen, Texte, Audios etc. können dabei eingefügt und miteinander kombiniert werden. Eine Anleitung mit und für den BookCreator findest du unten. Falls du das ePUP-Format (eBook) nicht öffnen kannst, hat es zusätzlich eine pdf-Version.


      Powerpoint und Keynote

      Unten findest du je eine Kurzanleitung zu Powerpoint und Keynote. Dabei geht es um das Erstellen von Videos. Beide Programme bieten einfache Möglichkeiten, um z.B. Erklärvideos, Lernstandserfassungen oder Animationen zu erstellen. Sie sind geeignet für den Unterricht und intuitiv gestaltet.

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      Anleitung Book Creator Datei
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      Anleitung Book Creator Datei
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      Anleitung Powerpoint Datei
    • Icon Datei
      Anleitung Keynote Datei

    • Als Beispiel für einen Inhalt aus dem Kompetenzbereich Medien haben wir "Netiquette" und "BigData" ausgewählt. Anbei findest eine kurze Zusammenfassung, um was es bei diesen Themen geht. Lies dir die nachfolgenden Dokumente durch.

    • Icon Datei
      Dokument Netiquette Datei

      Beim Dokument `Netiquette` handelt es sich um eine kurze Zusammenfassung dieses Themas. Was bedeutet Netiquette und welche Regeln sind dabei zu beachten?

    • Icon Link/URL
      Informationen Netiquette Link/URL
    • Icon Verzeichnis
      Dokument BigData Verzeichnis

      Bei BigData handelt es sich um ein Lehrmittel für die Sekundarstufe, das aus 3 Teilen besteht: einem Lehrerkommentar, einem Spiel und einem PDF-Dokument, das du gleich bearbeiten kannst.

      Unter diesem Link findest du noch weitere Informationen zum Thema Big Data.

    • Als Beispiel aus dem dem Kompetenzbereich Informatik setzt du dich mit Algorithmen und der Programmierung auseinander. Im anschliessenden Video erfährst du zuerst, was unter Algorithmen zu verstehen ist.

    • Was sind Algorithmen?

  • Vertiefungs- und Übungsphase

    • Im letzten Abschnitt haben wir die Themen Netiquette, BigData und Algorithmen kurz angeschnitten. Zudem weisst du, wie man Multimedia-Bücher erstellen und Videos mit Powerpoint resp. Keynote erzeugen kann. 

      In diesem Abschnitt entscheidest du dich entweder für das Thema Netiquette, für BigData oder für Algorithmen. Du wirst dich also nach einer groben Einführung auf eines der drei Themen festlegen. Im gewählten Thema gibt es einen Vertiefungsauftrag. Du löst anschliessend nur den Auftrag, welcher zu deinem gewählten Thema gehört.

    • 1. Auftrag: Netiquette oder BigData

      Befasse dich mit dem Themen Netiquette oder BigData anhand der Unterlagen. Versuche dich auf ein Thema zu fokussieren, wie z.B. "Warum Geheimnisse?" - Privatsphäre.  Du machst dir deine Gedanken über dieses Thema: Welche eigenen Erfahrungen hast du damit gemacht? Was ist deine eigene Meinung darüber? Wie sehen die sachlichen Fakten aus? Kennst du solche Situationen? Wenn ja, was kannst du tun? Visualisiere deine Gedanken, z.B. in einem Mindmap oder auf Notizzetteln.

    • 2. Auftrag: Algorithmen

      Du lernst grundlegende Programmierkonzepte kennen und setzt einfache Algorithmen mit der Programmiersprache Scratch um. Dies ist eine weltweit verbreitete Programmiersprache und erlaubt es, Befehle anhand von Blöcken wie Puzzleteile zu einem Programm zusammenzufügen.


    • Algorithmen mit Scratch programmieren

      Als Erstes werfen wir einen kurzen Blick in die Programmierumgebung Scratch. Schau dir das untere Video dazu an. Wenn du willst, kannst du die Programmierumgebung gleich in deinem Browser öffnen und mitmachen.

      Hinweise

      - Wenn du in der Entwicklungsumgebung bist, kannst du oben links die Sprache über das Globussymbol ändern.

      - Erstelle dir mit einer Emailadresse einen Account. Dann kannst du deine Programme speichern.

    • Einführung Scratch

    • Als nächstes lernst du die wichtigsten Programmierkonzepte kennen. Schau das Video an und versuche, die verwendeten Programme zu verstehen. Du kannst das Video jederzeit stoppen oder die Wiedergabegeschwindigkeit anpassen. Zudem empfehle ich dir, ein paar Programme gleich in Scratch nachzuprogrammieren.

      Übrigens: Hier findest du ein paar simple Scratchprojekte. Es lassen sich Spiele und viele simple Algorithmen wie einen Countdown oder ein BMI-Rechner umsetzen.

    • Programmierkonzepte in Scratch erklärt

  • Synthese- und Transferphase

    • Im letzten Abschnitt hast du dich entweder mit dem Thema Netiquette oder BigData auseinandergesetzt oder erste Schritte in der Programmiersprache Scratch gewagt. Nun kannst du zeigen, was du gelernt hast! In Anlehnung an die eingangs vorgestellten Anwendungskompetenzen sollst du nun dein Wissen mit einem von dir erstellten Medienprodukt präsentieren. 


      Netiquette oder BigData

      Mit dem BookCreator kannst du nun das vertiefte Thema  (sachliche Fakten, deine Erkenntnisse, deine eigene Meinung darüber, etc.) kreativ darstellen. Es entsteht dabei ein multimediales eBook. 


      Algorithmen programmieren

      Was hast du gelernt? Versuche ein paar der vorgestellten Programmierkonzepte selbst mit einem eigenen Programm (z. B. Quadrat)  zu erklären. Erstelle dazu ein Video.

      • Nutze Bilder und Screenshots.
      • Erstelle daraus eine kurze Präsentation.
      • Bespreche die Folie gemäss der Anleitung.
      • Exportiere die Präsentation als Video.

    • Icon Datei
      Beispiel Bookcreator Datei
    • Icon Link/URL
      Beispiele Scratchprogramme Link/URL

  • Abschluss

    • Modullehrplan Medien und Informatik. Beispiel AG (unterscheidet sich inhaltlich nicht von anderen Kantonen)

      Unterrichtsideen und Anregungen für den Modullehrplan Medien und Informatik: mia4u.ch

      Scratch-Ideen: Unterlagen

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