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Digitale Bildung im Fantasie- und Rollenspiel

Digitale Bildung - ein Kinderspiel? Im Rahmen des Selbstlernangebotes lernt ihr gendersensible Fantasie- und Rollenspielideen zu Themen der digitalen Transformation kennen und erfahrt, welche Rolle ihr in der Spielbegleitung spielt.

Abschnittsübersicht

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    Allgemeines

    • Willkommen im Kurs "Wir spielen die Zukunft!"

      Schön, dass du da bist. Lass uns gemeinsam das Thema digitale Transformation in Fantasie- und Rollenspiele erkunden.

      In diesem Kurs wirst du dich mit gendersensiblen Fantasie- und Rollenspielideen für den Kindergarten beschäftigen.

      Im Selbststudium wirst du dir in verschiedenen Phasen spannende Inhalte aneignen, welche einen engen Praxisbezug aufweisen.

    • Folgende Ziele werden fokussiert:


      Du kannst...

      • ... die Möglichkeit im Zyklus 1 digitale Bildung zu Themen neuer digitaler Entwicklungen und Technologien im Fantasie- und Rollenspiel beschreiben. 
      • ... die vier Rollen der Spielbegleitung nennen.
      • ... erklären was eine gendersensiblen Spielbegleitung im Fantasie- und Rollenspiel beinhaltet.
      • ... eine Spielsequenz mit Hilfe von gezielten Fragen analysieren.

       

      Der Kurs gliedert sich in die folgenden Abschnitte:

      1. Einführung (ca. 7-10 Minuten)

      2. Nützliches Wissen zu ... (15 Minuten)

      • digitaler Bildung im Zyklus 1
      • Freispiel & Rollen während der Spielbegleitung

      • gendersensibler Spielbegleitung

      3. Einschätzung eines Videos anhand des neu erworbenen Wissens (10 Minuten)

      4. Eigenständiges Erarbeiten eines Fantasie- und Rollenspielimpuls für den direkten Einsatz im Kindergarten oder der 1. & 2. Klasse (20-30 Minuten)

    • Workload:

      Für die Bearbeitung der Lerneinheit wirst du ungefähr 45 Minuten brauchen.

    • Literaturverzeichnis:
      • Hollenstein, L., Thurnheer, S. & Vogt, F. (2022). Digitale Bildung mit analogen Freispielmaterialien: Bei jungen Kindern im So-tun-als-ob eine aktive Auseinandersetzung zu Themen der Digitalisierung anregen. FORUM Mitgliedermagazin des BVF, 105(1), 29-33.
      • Hollenstein, L. & Vogt, F. (2022) Kinder spielen im Kindergarten IT-Profis. Bildung Schweiz, 11/2022, 33.
      • Hollenstein, L. & Vogt, F. (2024). Digital education through guided pretend play. Learning and Instruction, 101945. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.101945
      • Hollenstein, L. & Vogt, F. (2024). Gendersensibel gestalten und kommunizieren im Fantasie- und Rollenspiel. In: S. Bietenhard, C. Brönnimann & H. Schnüriger (Hrsg.). Fachdidaktische Zugänge Ethik, Religion, Gemeinschaft mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Band: Gemeinschaft. (S. 39-46). Hep.
      • Hollenstein, L., Vogt, M., Benz, O., & Vogt, F. (2025). High Expectations During Guided Pretend Play in Kindergarten: A Promising Way to Enhance Agency in a Digitalized Society? Education Sciences, 15(4), 399. https://doi.org/10.3390/educsci15040399
      • Vogt, F. & Hollenstein L. (2021). Exploring digital transformation through pretend play in kindergarten. British Journal of Educational Technology. https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13142 
      • Hollenstein, L., Müller, K. & Vogt, F. (2021). Wir erproben den digitalen Alltag. Freispielangebote für die digitale Bildung im Kindergarten, 7, 38-39.


      Podcasts:

  • Konfrontationsphase

    • Können Kinder in die Rolle von kompetenten IT-Expert:innen schlüpfen?

      Schaut selbst, ob resp. wie das möglich ist: 

  • Erarbeitungsphase

    • Input zu den Freispielimpulsen

      Schaue dir die besprochene PowerPoint-Präsentation an und höre gut zu. Die Inhalte helfen dir nachher während der Vertiefungs- und Übungsphase. 

  • Vertiefungs- und Übungsphase

    • Digitale Transformation im Museum und bei der Polizei 

      1. Schau dir das Video einmal an. 
      2. Beantworte im Anschluss die Quizfragen (siehe unter dem Video). 
      3. Schau dir das Video erneut an und achte spezifisch auf jene Fragestellungen, welche du nicht eindeutig beantworten konntest. 

    • Icon Test
      Quiz zum Video "Polizei" Test

      Hier findest du die Quizfragen zum Video "Polizei". Es sind Mehrfachantworten möglich und du erhältst direkt nach jeder Frage ein Feedback.

      Hinweis: klicke mit der rechten Maustaste "neuen Tab" öffnen, da du sonst im gleichen Tab das Quiz öffnest.

  • Synthese- und Transferphase

    • Auftrag

      1. Nimm dir einen Moment Zeit und entwickle deinen eigenen Freispielimpuls für deine Klasse. Den konkreten Auftrag findest du untenstehend in der Datei "Entwickle deinen eigenen Freispielimpuls". Beachte bei der Entwicklung einerseits, dass die Inhalte zur Digitalisierung korrekt gespielt werden können. Andererseits denke auch an deine Rolle als Lehrperson. Welche Rolle nimmst du bei der Einführung ein? Welche Rollen können von Kindern gespielt werden?

      2. Skizziere im Forum "Austausch - Entwickelte Freispielimpulse" kurz deine Idee. Schreibe hierzu in der Überschrift, zu welchem Thema dein Freispielimpuls ist und skizziere anschliessend im Textfeld kurz deine Idee. Ein Beispiel, wie eine solche Skizze einer Idee aussehen kann, findest im Forum. Das Forum dient als Ideenspeicher für uns alle! 

      Viel Spass beim Entwickeln, in der Klasse ausprobieren und Teilen deiner Idee!

    • Icon Datei
      Entwickle deinen eigenen Freispielimpuls Datei

      Entscheide dich für ein Thema der digitalen Transformation oder Digitalisierung und entwickle einen Freispielimpuls für die Umsetzung mit der eigenen Klasse. Gehe am besten wie folgt vor:

      1.       Kurze Recherche zu Themen der digitalen Transformation / Digitalisierung

      2.       Entscheid für ein Thema

      3.       Kurzen theoretischen Hintergrund in Stichpunkten verfassen (Wo ist genau die digitale Transformation / Digitalisierung bei diesem Thema?)

      4.       In Stichpunkten eine Szene festhalten, wie die Idee mit den Kindern eingeführt werden kann. (Welche Rolle spiele ich als Lehrperson?, Welche Rollen spielen die Kinder?, Wie viele Kinder können mitspielen?, …)

      Halte in einem Word-Dokument in Stichpunkten fest, welche Materialien du benötigst, um deinen Freispielimpuls umzusetzen. Nutze dafür die Word-Vorlage, die hier im Kursbaustein herunterzuladen ist. Teile dann deine Idee in der Aktivität mit den anderen Teilnehmer:innen.

    • Icon Forum
      Austausch - Entwickelte Freispielimpulse Forum

      Bitte öffne das Forum und stelle deine Idee, resp. deine Ideen für einen möglichen Freispielimpuls dir und den anderen zur Verfügung. 

      Dafür öffnest du ein neues Fenster und beschreibst deine Idee oder lädts dein Word-Dokument hoch. Schreibe hierzu in der Überschrift, zu welchem Thema dein Freispielimpuls ist und skizziere anschliessend im Textfeld kurz deine Idee.

      Gerne kannst auch bereits erfasste Beiträge kommentieren oder mit weiteren Ideen ergänzen. Toll sind natürlich auch Bilder von deiner Umsetzung.

  • Abschluss

    • Hier findest du:

      - die Beschreibungen aller Freispielimpulse inklusive einem kurzen Glossar,
      - Vorlagen für Tablethintergründe, Sensoren und Microchips, 
      - die Links zu allen Kurzfilmen (auf Deutsch, English und Französisch)
      - den Link um eine Lernkiste (enthält alle Materialien, die für die Umsetzung benötigt werden) auszuleihen

    • Icon Datei
      Handreichung Freispielimpulse Datei


    • Icon Datei
      Tablet Hintergründe Datei


    • Icon Datei
      Vorlage Sensoren Datei


    • Icon Datei
      Vorlage Microchip Datei


    • Weitere Kurzfilme findest du auf unserem Blog:

        www.wirspielendiezukunft.ch

            www.weplaythefuture.ch

           www.nousjouonslefutur.ch


    • Lernkiste zum Ausleihen hier. 


                 
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