Zum Hauptinhalt

Ein eigenes Konzept erstellen

Abschlussbedingungen

Mit folgender Struktur erstellst du dir dein eigenes Konzept. Wähle aus den Fragen diejenigen aus, die dir wesentlich erscheinen. Beantworte und diskutiere diese ausgewählten Fragen. Daraus entsteht dein Konzept. Dieses wird jedoch nie so umgesetzt, wie es geplant wurde. Dennoch hilft es, Ziele zu erreichen.

Dein Konzept und die Konzepte anderer sind im Anschluss ersichtlich. Dieses bietet die Möglichkeit, Ideen und Gedanken anderer einzusehen und vielleicht sogar das eine oder andere für sich zu übernehmen.

Um ein Konzept zu erstellen, klicke auf "Eintrag hinzufügen".

Welche Vorteile und Nachteile sehen Sie im Lerncoaching?:
Vorteil: Beziehungen zu S stärken, Interesse zeigen und S in ihren Interessen stärken
Nachteil: Zeitressource - Zeitgefässe suchen in welchen ich das Lerncoaching mit den S durchführen kann.
Was ist Ihnen bei Lerncoachings besonders wichtig?:

  • S Interesse zeigen
  • S in eigenem Lernen weiterbringen
  • auf einzelne S spezifisch eingehen können
Welche Haltung ist Ihnen für Lerncoaching wichtig?:

  • siehe positives Menschenbild
  • aktives Zuhören
Welche Haltung können Sie auch mit Ihrem Fachunterricht vereinbaren?:

  • S-Meinungen auch stehen lassen und darauf aufbauen
  • siehe dialogisches Klassengespräch
Worauf achten Sie beim Lerncoaching in der Kommunikation besonders?:

  • aktives Zuhören
  • Ideen sollen hauptsächlich von S kommen - bestärken, dass die Problemlösung vom S gelöst werden kann.
Wie könnten Sie Lerncoaching in Ihrem Unterricht einbauen?:
Welche Voraussetzungen benötigen Sie, damit Sie Lerncoaching in Ihrem Unterreicht umsetzen können?:

  • Unterrichtsgefässe schaffen, bei welchen man in Ruhe Gespräche führen kann und die anderen S nicht untergehen - ist im Moment bei mir noch ein Rätsel.
Welche Möglichkeit sehen Sie, Lerncoaching an deiner Schule einzusetzen?:
Mit wem könnten Sie bezüglich der Umsetzung eines Lerncoachings an Ihrer Schule zusammenarbeiten? Wie könnte die Zusammenarbeit aussehen?:

  • Zusammenarbeit mit Parallellehrperson
  • Zusammenarbeit mit ISF
  • Zusammenarbeit mit Teamteaching-LP
In welchen Lektionen könnten Sie Lerncoachings anbieten? (Stunden mit SHP, Projektarbeitslektionen, Bildnerisches Gestalten, bei Lektionen mit Dossiers, …):

  • Teamteaching-Lektionen
  • Während der Lernzeit oder dem Coaching
Welche speziellen Lektionen (Förderstunden, Hausaufgabenhilfe, …) gibt es, in welchen Sie Lerncoachings anbieten könnten?:

  • Lernzeit
  • Coaching
Wie siehst die Möglichkeit Lerncoachings ausserhalb der Unterrichtslektionen anzubieten?:
Wie würden Sie Lerncoachings anbieten (freiwillig, verpflichtend)? Wieso?:

  • nicht ideal bei meiner Klasse
  • sollte meines Erachtens in den Schulzeiten möglich sein...
Wo könnte das Lerncoaching stattfinden? (:
In welchem Rhythmus möchten Sie das Lerncoaching anbieten (wöchentlich, alle drei Wochen, monatlich,…) ?:

  • Gruppenraum neben Schulzimmer
  • Rhythmus je nach Unterrichtsgefäss
Wie möchten Sie die Schülerinnen und Schüler über das Lerncoaching informieren?:
Wie möchten Sie die Eltern über das Lerncoaching informieren?:
Mit welchen Fragen möchten Sie Ihr Lerncoaching beginnen?:
Mit welchen Fragen möchten Sie eine Beziehung zu den Lernenden aufbauen?:
Mit welchen Fragen möchten Sie das Anliegen der Lernenden erfassen?:
Mit welchen Fragen möchten Sie ein Lerncoachingziel festlegen, konkretisieren, messbar machen, zeitlich eingrenzen, attraktiver und umsetzbar machen?:
Mit welchen Fragen möchten Sie mögliche Lösungen und Strategien entwickeln?:
Mit welchem Teilsatz / Satzfragment möchten Sie eine Sitzung / Ergebnisse zusammenfassen?:
Mit welchen Fragen möchten Sie eine Sitzung beenden?:
Mit welchen Fragen möchten Sie über das Lerncoaching reflektieren? / die Lernenden zur Reflexion über das Lerncoaching einladen? / ein Feedback zum Lerncoaching einfordern?:
Welche Fragen an die Lernenden sind Ihnen für das Lerncoaching besonders wichtig?:
Tags:
In neuem Fenster öffnen