Kriterien zur Buchauswahl
Es gibt viele verschiedene Arten von Bilderbüchern. Es gibt Bilderbücher, die Geschichten erzählen, Sachbilderbücher, in denen wissenschaftliche Themen behandelt werden, Wimmelbücher, Spielbilderbücher mit Klappen, etc. Manche Bilderbücher erzählen Geschichten nur mit Bildern, ganz ohne Text. In manchen Büchern illustrieren die Bilder den Text oder die Bilder ergänzen den Text. In anderen Büchern wiederum erzählen die Bilder eine Geschichte anders als es der geschriebene Text tut. All diese Bücher können für das Dialogische Lesen eingesetzt werden und es ist nicht immer einfach, das passende Buch zu finden.
Bücher können nach verschiedenen Kriterien ausgewählt werden. Drei Auswahlkriterien werden in der Literatur immer wieder genannt:
- Das Thema des Buches sollte den Interessen des Kindes entsprechen.
- Das Bilderbuch sollte ein reichhaltiges sprachliches Angebot bieten.
- Das Bilderbuch sollte möglichst wenig Text enthalten, damit das Gespräch über die Geschichte in den Vordergrund rückt.
Diese drei Kriterien helfen bei der Auswahl, denn je besser das Bilderbuch auf die Interessen und Fähigkeiten der Kinder abgestimmt wird, desto grösser ist die Wahrscheinlichkeit, dass sich die Kinder auf das Dialogische Lesen einlassen. Wichtig ist aber auch, dass die Kinder dem Inhalt der Geschichte folgen können und verstehen, worum es geht.
Zudem solltest Du das Buch im Hinblick auf das sprachliche Potential prüfen. Schau Dir an, welcher Wortschatz und welche grammatischen Formen und Strukturen im Buch vorkommen. Sprachliche Wiederholungen unterstützen das Sprachverständnis. Häufig musst Du das sprachliche Angebot, das sich aus dem Text ergibt, ergänzen oder neu gestalten (Baldaeus et al., 2021).
Die Stiftung Lesen nennt ergänzend folgende weitere Kriterien:
- Die Inhalte und Bilder sind dem Entwicklungsstand bzw. der avisierten Altersgruppe angemessen
- Text und Bilder bilden eine Einheit, passen zueinander
- Die Geschichte lässt Raum für Fantasie und eigene Gedanken
- Der Inhalt entspricht der Erfahrungs- und Gefühlswelt der Kinder
- Die Bilder fordern die Neugier der Kinder heraus
- Das Buch bietet Sprechanlässe
- Die Sprache ist kindgerecht (zeitgemäss, dem Alter entsprechend, differenziert und vielfältig)
- Es bestehen Identifikationsmöglichkeiten mit einer oder mehreren Figuren
- Es sind keine diskriminierenden oder verletzenden Elemente (rassistischer, sexueller, politischer oder sozialer Art) enthalten
Das Dialogische Lesen ist grundsätzlich nicht nur mit Bilderbüchern möglich, sondern auch mit Bilderbuchapps. Das Potential von Apps liegt in ihrer Interaktivität begründet. Die meisten Bilderbuchapps enthalten interaktive Elemente (z.B. Hotspots, die beim Antippen eine Aktion bewirken oder Geräusche, Musik oder einen Dialog abspielen). Diese interaktiven Elemente können das Verstehen der Geschichte und den Dialog unterstützen, sofern sie zur Geschichte passen, d.h. den Inhalt der Geschichte untermalen oder vertiefen. Bilderbuchapps, die viele interaktiven Elemente enthalten, die aus der Geschichte herausführen, sind hingegen weniger geeignet. Ansonsten gelten für die Durchführung des Dialogischen Lesens mit einer Bilderbuchapp sowie für die Auswahl grundsätzlich dieselben Prinzipien wie bei den gedruckten Bilderbüchern.
Für die Suche nach geeigneten Bilderbüchern oder Bilderbuchapps kann die Webseite der Stiftung Lesen (www.stiftunglesen.de) und des Schweizerischen Instituts für Kinder- und Jugendmedien SIKJM (www.sikjm.ch bzw. https://sikjm.ch/literatur-entdecken/empfehlungen/medienlisten/) herangezogen werden. Die Webseiten enthalten Buch- und Apptipps, die nach Alter, Thema, Medienkategorie und Zielgruppe geordnet sind.