Online Selbstlernangebote für Praxislehrpersonen
LehrBar
Eine Kooperation der PH FHNW, PHSH und PHSG
LehrBar
Online-Selbstlernangebote für (Praxis-)Lehrpersonen
LehrBar ermöglicht Lehrpersonen eine orts-
und zeitunabhängige Vertiefung zu praxisrelevanten
didaktischen und erziehungswissenschaftlichen Fragen
Angebot
Die Kurse sind voraussichtlich
ab Anfang 2025 verfügbar.
Selbstlernangebot
LehrBar bietet Lehrerinnen und Lehrern sowie weiteren interessierten Personen die Möglichkeit, sich kostenlos in verschiedene (fach-) didaktische und erziehungswissenschaftliche Themenfelder zu vertiefen. Die Online-Selbstlernangebote dauern zwischen 30 und 120 Minuten und lassen sich ortsunabhängig, allein oder in Gruppen bearbeiten.
Erstellung
Die Angebote wurden gemeinsam von Dozierenden der pädagogischen Hochschule und Personen aus der Praxis (Praxisdozierende, (Praxis)lehrpersonen) erstellt. Zudem wurden die Angebote getestet und durchliefen mehrere Überarbeitungsprozesse. Dieses Vorgehen sorgt dafür, dass die Angebote aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse vermitteln und praxisnahe Anwendungsvorschläge bieten.
Navigation
Die Angebote können nach Schulstufen gefiltert oder über die Such-Funktion nach Schlagworten zu Fächern oder Themen durchstöbert werden.
Team
Prof. Dr. Corinne Wyss
Leiterin Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sek I
Prof. Dr. Samuel Krattenmacher
Co-Leiter berufspraktische Ausbildung
Dozent Erziehungswissenschaften
Mentor
Dr. Thomas Rey
Zentrum Berufspraktische Studien
Bereichsleiter Forschung & Entwicklung
Bereichsleiter Weiterbildung und Dienstleistungen
M.A. Nina Hüsler
Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sekundarstufe I
M.Sc. Angela Jochum
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut Sport, Bewegung & Gesundheit
Dr. Eva Weingartner
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut Schule und Profession
M.A. Alexandra Roggensinger
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut Schule und Profession
Dr. Kerstin Bäuerlein
Dozentin am Institut Sekundarstufe I und II
Luca-Marie Eirich
Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Professur für Berufspraktische Studien und Professionalisierung Sekundarstufe I
Dr. Anna-Lena Ullrich
wissenschaftliche Mitarbeiterin
Institut digitale und informatische Bildung
Dr. phil. Deborah Bernhard
ehemalige Mitarbeiterin
Dr. phil. Anna Locher
Ehemalige Mitarbeiterin
Projektfokus
Das Projekt fokussiert die Erstellung und Evaluation innovativer Online-Selbstlernangebote für Praxislehrpersonen, um deren Wissenschaftsbezug zu stärken und die Qualität der berufspraktischen Ausbildung nachhaltig zu fördern. Im Rahmen der projektgebundenen Beiträge (PgB) zur Stärkung des doppelten Kompetenzprofils lanciert die PHSG in Zusammenarbeit mit der PH FHNW ein Projekt, in welchem Online-Selbstlernangebote für Praxislehrpersonen erstellt, implementiert und evaluiert werden. Der innovative Ansatz der Wissensvermittlung ermöglicht ein niederschwelliges Angebot, welches aufgrund seiner Orts- und Zeitunabhängigkeit eine grosse Anzahl an Praxislehrpersonen erreichen kann.
Stärkung des doppelten Kompetenzprofils
«Pilotprogramme swissuniversities»
Lehrbar ist ein Projekt im Rahmen des Programms «Pilotprogramme zur Stärkung des doppelten Kompetenzprofils» 2021-2025, das von swissuniversities koordiniert wird.
Entwickelt werden die Selbstlernangebote gemeinsam von PH-Dozierenden und Praxis-Dozierenden, so dass eine hohe (fach-)didaktische Qualität und zugleich eine hohe Praxisrelevanz gewährleistet wird. Bereits im gemeinsamen Austausch zur Erarbeitung kann ein gegenseitiger Wissenstransfer erwartet werden. Die Evaluation ermöglicht Rückmeldungen zur Qualität und Nutzung der Angebote, so dass eine benutzer*innenorientierte Adaption und Verbesserung sichergestellt werden kann.
Online-Selbstlernangebote sollen bisherige Qualifizierungsmassnahmen und Weiterbildungen nicht ersetzen, diese jedoch sinnvoll ergänzen. Das Vorhaben schliesst aufgrund der zentralen Stellung der Zusammenarbeit von PH-Dozierenden und Praxis-Dozierenden an das laufende Projekt «Tandems von PH-Dozierenden und Praxis-Dozierenden» an.
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