Synthese- und Transferphase

Gehe nochmals zurück zur Konfrontationsaufgabe in diesem Aufgabenset. Betrachte deine Notizen zu den Fragen.

Was ist dir inzwischen klarer? Wo hast du einen Lernzuwachs erfahren?

Du kannst nun zwischen Auftrag A und Auftrag B wählen. Natürlich steht es dir frei, auch beide Aufträge zu lösen.

Auftrag A

Entwickle die Unterrichtsplanung zum Thema Konsum weiter. Wie kannst du die Planung weiter differenzieren und deine Schüler:innen an ihrem Entwicklungsstand abholen? Differenziere ausgehend von deinen Notizen aus der Erarbeitungsphase die Aufgaben. Erstelle schwierigere und einfachere Aufgaben. Lege Deinen Fokus auch auf sprachbewusste Aufgaben und gib wenn nötig Hilfestellungen.

Auftrag B

Übertrage das erarbeitete Wissen auf die Unterrichtseinheit Produktion und passe diese an den Entwicklungsstand deiner eigenen Schüler:innen an. Versuche zu differenzieren und einfachere sowie schwierigere Aufgaben zu entwickeln.

Als Vergleichshilfe kannst du nachfolgend eine Rückmeldung einer Lehrperson lesen, die den Unterricht gemäss der Planung Konsumfolgen durchgeführt hat.

Auf der gleichen Seite wie das Beispiel zu den Konsumfolgen findest du hier ein weiteres Beispiel zur Produktion.