Austausch - Entwickelte Freispielimpulse

Wo ist die digitale Transformation / Digitalisierung?

- früher gab es nur normale Staubsauger, es gibt immer mehr Staubsaugerroboter, die sogar den Boden feucht aufnehmen können. 

Einführung mit den Kindern:

- Verkäuferin (LP) kommt vorbei in ein Reinigungsteam und stellt den neuen Putzroboter vor. Der Roboter kann staubsaugen, Böden feucht aufnehmen und hinterlässt in der Luft einen frischen Duft. Die LP erklärt, wie der Roboter funktioniert. Ein Kind könnte den Roboter spielen und sich auf den Roboter draufsetzen. Zu Beginn muss der Roboter mit Hilfe des ICT Centers programmiert werden. Der Roboter wird einmal um den zu putzenden Bereich herumgefahren. Zum Staubsaugerroboter gibt es natürlich auch eine App. Auf der App kann man verbotene Bereiche markieren, wo der Roboter nicht hinfahren darf. Beim „Staubsaugen“ darf das Staubsaugerroboter-Kind den Dreck aufsammeln oder mit einem feuchten Lappen am Boden entlang wischen. Als Zusatz könnte das Kind noch einen Duft versprühen. 

Rolle Lehrperson: Stellt den Kindern den Roboter vor

Rolle Kinder: ICT Center-Kinder programmieren den Roboter, ein Kind ist der Roboter, einige sind im Reinigungsteam

Wie viele Kinder können mitspielen: ICT-Center (1-3 Kinder), Staubsaugerroboter (1-2 Kinder), Staubsaugerroboter-Verkäufer oder -Verkäuferin (1-2 Kinder), Reinigungsteam (1-4 Kinder)  

Materialien: Tablet mit App-Hintergrund, Staubsaugerroboter (Kartonschachtel)