Bildung für Nachhaltige Entwicklung - und der Klimawandel

Willkommen im Crash-Kurs zur Umsetzung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)

Zusammen mit wichtigen Anbieter:innen von Unterrichtsmaterial für BNE werden wir erarbeiten, um was es bei BNE eigentlich geht, wie BNE im Lehrplan 21 verankert ist und welche Unterrichtsmaterialien sowie ausserschulische Lernangebote zu BNE bereits verfügbar sind. 

BNE ist ein sehr breites Thema. Im Unterricht in Natur und Technik spielt das Thema Klimawandel eine besonders zentrale Rolle. Deshalb fokussiert der Crash-Kurs auf die Themen im Bereich Klima. Du findest hier aber auch zahlreiche Links zu verwandten Themen.

Es gibt bereits sehr viele Angebote und Material. Deshalb werden wir hier nicht noch einmal eine Vielzahl von Materialien präsentieren, sondern vielmehr die zugrunde liegenden Konzepte kritisch beleuchten und dann auf die vorhandenen Unterrichtsinhalte verweisen.

In diesem Angebot wirst du Dr. Eric Wyss, den Geschäftsführer vom Verein GLOBE kennenlernen. Bei GLOBE handelt es sich um ein internationales Bildungsprogramm für alle Schulstufen im Bereich Erdsystemwissenschaften.
Ausserdem kommt Claudia Stübi von éducation21 zu Wort. éducation21 ist das nationale Kompetenz- und Dienstleistungszentrum für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Schweiz. 

LERNfeld: Forschung auf dem Bauernhof - Präsentation von Eric Wyss von GLOBE zum BNE-Angebot Lernfeld

Folgende Ziele werden fokussiert:

• Du kennst das Konzept von BNE und seine Verwandtschaft mit den 17 UNO-Nachhaltigkeitszielen.
• Du kennst die Rolle von BNE im Rahmen des Lehrplans 21.
• Du bekommst einen Einblick in vielfältige BNE-Unterrichts-Angebote von Schweizer Anbieter:innen.

Der Kurs gliedert sich in die folgende Abschnitte:

1. Was ist BNE und wozu das Ganze?
2. Wie ist BNE im Lehrplan 21 verankert?
3. Welche Rolle spielt die Klimathematik?
4. Welche Angebote gibt es in der Schweiz?

Workload:

Für die Bearbeitung der Lerneinheit wirst du ungefähr 60 Minuten brauchen.

Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Nachhaltige Entwicklung ist eine Leitidee für die Entwicklung der Gesellschaft. Sie beinhaltet die Zielvorstellung, dass für die Befriedigung der materiellen und immateriellen Grundbedürfnisse aller Menschen heute und in Zukunft eine solidarische Gesellschaft und wirtschaftliches Wohlergehen notwendig sind. Zur Umsetzung dieser Idee bedarf es vielfältiger politischer, ökonomischer, ökologischer, sozialer und kultureller Entwicklungen. Gerechtigkeit, politische Teilhabe und die Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen sind wesentliche Bedingungen einer Nachhaltigen Entwicklung. Diese kann nicht für ein Land allein gedacht werden, sondern muss immer auch in einem globalen Zusammenhang gesehen werden. Wie eine Nachhaltige Entwicklung gefördert werden kann, hängt von den jeweiligen ökonomischen, ökologischen, sozialen und kulturellen Verhältnissen in einem Land ab und muss gesellschaftlich ausgehandelt werden. Nachhaltige Entwicklung kann nur gelingen, wenn sich viele Menschen mit unterschiedlichen Perspektiven, Voraussetzungen und in verschiedenen Lebensphasen an den Entscheidungsprozessen und an der Umsetzung der Entscheidungen beteiligen können.

"Wie kann eine Lehrperson all diesen Aufgabe gerecht werden?"

Diese Frage stellten wir Dr. Eric Wyss, Geschäftsführer der Stiftung Globe Schweiz.

Sieh dir die Antwort von Dr. Eric Wyss in dem folgenden Video an:

Nachhaltige Entwicklung wird oft mit drei Kreisen für die Zieldimensionen Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft dargestellt, ergänzt mit den beiden Achsen Zeit (Vergangenheit Gegenwart Zukunft) und Raum (lokal global).

• politische, ökonomische, ökologische, soziale und kulturelle Prozesse vernetzt sind.
• das heutige Handeln Auswirkungen auf die Zukunft hat.
• Wechselwirkungen bestehen zwischen lokalem und globalem Handeln.

Bildung im Sinne der formulierten Bildungsziele spielt in der Umsetzung der Idee einer Nachhaltigen Entwicklung eine wesentliche Rolle. Lesen und Schreiben zu können, sich informieren zu können, eine Meinung zu haben und diese im Gespräch einbringen zu können, sind notwendige Voraussetzungen, dass sich die Schüler:innen an einer Nachhaltigen Entwicklung beteiligen und diese mitgestalten können. Bildung soll den Menschen helfen, den eigenen Platz in der Welt zu reflektieren und darüber nachzudenken, was eine Nachhaltige Entwicklung für die eigene Lebensgestaltung und das Leben in der Gesellschaft bedeutet. Es geht darum, Wissen und Können aufzubauen, das die Menschen befähigt, Zusammenhänge zu verstehen, sich als eigenständige Personen in der Welt zurechtzufinden, Verantwortung zu übernehmen und sich aktiv an gesellschaftlichen Aushandlungs- und Gestaltungsprozessen an einer ökologisch, sozial und wirtschaftlich Nachhaltigen Entwicklung zu beteiligen. Die Kompetenzen der Fachbereichs- und Modullehrpläne sowie die überfachlichen Kompetenzen tragen zur Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung bei.

Fächerübergreifende Themen unter der Leitidee Nachhaltige Entwicklung

Im Lehrplan wurden die folgenden sieben fächerübergreifenden Themen unter der Leitidee Nachhaltiger Entwicklung aufgenommen:

• Politik, Demokratie und Menschenrechte,
• Natürliche Umwelt und Ressourcen,
• Geschlechter und Gleichstellung,
• Gesundheit,
• Globale Entwicklung und Frieden,
• Kulturelle Identitäten und interkulturelle Verständigung,
• Wirtschaft und Konsum.

Die Auswahl basiert einerseits auf bestehenden Konzepten wie der Gesundheitsbildung, dem globalen Lernen, der interkulturellen Pädagogik, der geschlechtergerechten Pädagogik, der politischen Bildung und der Umweltbildung. Anderseits folgt sie den Schlüsselthemen der UNO-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung 2005-2014, den Herausforderungen und Massnahmen der Strategie Nachhaltige Entwicklung des schweizerischen Bundesrates (2002, erneuert 2008) sowie der bisherigen Einbindung einiger dieser fächerübergreifenden Themen in die kantonalen Lehrpläne. Neu ist die Orientierung dieser Ansätze und Themen an der Leitidee Nachhaltiger Entwicklung.

Die verschiedenen Aspekte der sieben fächerübergreifenden Themen wurden in die Fachbereichslehrpläne eingearbeitet, insbesondere beim Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft. Folgend werden die sieben fächerübergreifenden Themen basierend auf den Kompetenzen der Fachbereichslehrpläne beschrieben. Der Aufbau des Wissens und Könnens in diesen Themen reicht über die Volksschulzeit hinaus. Die Schule leistet hier einen grundlegenden Beitrag.